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紫中教研

高二英语自主学习经验交流

作者:      来源:      发布日期:2014-10-22 17:27  

高二英语自主学习经验交流

高二英语学科组  任继琼

在教学过程中,是从学生的主体性出发,紧紧围绕学生的学习设计和展开教学过程,它既是学习的路线图,又是思考问题的路标,把发现问题、研导学案的作用---主要在导,即导学式教学,让学生的学走在教的前头,把学会学习的理念和要求,有效地落实和体现在整究和初步解决问题置于全过程,把导学指向学生的自我建构。同时,它是一种方案,为学生提供了一种服务,体现了新课程的理念。下面我将我组的具体做法及其效果从学案编写,实施过程,学习效果,存在问题等方面陈述如下:

一、导学案的编写

本着构建和谐的课堂教学氛围提高课堂教学效率的原则,结合课堂教学过程的要求学案编写方面分为七大部分:学习目标、学习重点、学法指导、学习过程、合作探究、拓展迁移、课堂小结等。教师分为三个小组轮流编写,通过本组内各位教师的相互评比,出谋划策,不断创新,不断修改,做出了优质学案。

、导学案的具体使用

1.首先,教师在拿到学案后必须进行二次备课,真对本班情况对学案进行修订,做到最优化使用,同时将自己具体的教学思路和方法与学案相结合,将学案真正个性化。

1、指导课前预习:每节课前,把导学案发给学生,使学生在课前的

习活动中有的放矢,学生有了清晰的思路,对本节课的学习目标、学习难点,有所了解,便于有针对性进行课堂学习活动。

2、课堂引导探究:在预习的基础上,教师把本节课要掌握的重点知识进行说明,按照具体环节引导学生进行学习。指导学生针对主要问题进行自主探究或者分组讨论,进行合作探究,在教师的启发引导下,积极展示学生的学习成果。在课堂上,师生共同圆满完成问题的解决。适当开展各种竞赛,让生在愉悦、进取、力争上游的学习氛围中完成学习任务,对学回以鼓励为主,允许学生创新思维,大胆质疑,给学生足够的学习

间。

三.自主学习效果。

教师在拿到导学案以后,进行了二次备课,达到了两个目的:(1)是针对本班学习情况对导学案进行修订,达到导学案的最优化;(2)是将自己具体的教学思路和方法,特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入学案,将导学案真正个性化。2.用导学案进行课堂教学时,做到了五放手:新知识放手让学生主动探索;重点和疑点放手让学生讨论;提出问题放手让学生思考解答;结论或规律放手让学生概括;知识结构体系放手让学生构建。。 3.突出了一个字。激发了学习兴趣,围绕教学内容开展的有趣有意义的课堂活动,有利于学生变苦学乐学。促使学生不仅学会,还要会学,提高了学生的知识运用和知识创新能力。4.强化了一个字。教师了加强对学生和教材的研究。注重课堂预设,同时充分注重课堂生成。5.周清体现了‘清’。通过周清考试,使学生的知识得到了梳理,回顾和巩固。达到了‘积跬步,而后至千里’的目的。

、有待商榷和改进的地方

1、在导学的过程中,有时学习方法和学习策略的指导显得有些流于形式,学法指导太空, 没有把学法指导渗透到各个环节当中去。这应该时时

引起我们的警惕。

2. 学习资料与导学案存在时间上的冲突和使用上的矛盾。

3、课堂反馈不能做到完美无缺总存在遗留的问题没能解决,时刻有意犹未尽的感觉。

4.在导学过程中存在好学生更好,差生更差的趋势。